知的障害のある児童生徒の適応行動を支援するアプリケーションマトリクスに対する現職教員の評価
佐藤裕理, 村浦 新之助, 関口 あさか, 水内 豊和
上越教育大学特別支援教育実践研究センター紀要 32 45-50 2026年03月 日本語
複数の教員サークルが連携したペアレント・トレーニングの実践―対面・遠隔併用研修が児童のQOLおよび行動問題に及ぼす効果―
河村優詞, 村浦新之助, 門脇陽一, 門野あすか, 藤本進太郎, 吉見祐太, 竹中正彦, 前川圭一郎
学校教育学会誌 28 89-100 2025年12月 日本語
知的障害特別支援学校における初任者教師への拠点校指導教員によるコーチング―指導技法を用いた実践の実行度の向上を目指して―
村浦新之助, 奥住秀之
学校教育学研究論集 52 1-10 2025年10月 [査読有り] 日本語
自閉スペクトラム症と最重度知的障害を併せ有する強度行動障害児への行動支援 ―外国にルーツをもつ家庭と学校の協働―
村浦新之助, 峯島樹生
自閉症スペクトラム研究 22(1) 21-28 2025年03月 [査読有り] 日本語
単一事例研究法を基盤とした教育実践サポートツールの開発と評価
村浦新之助, 奥住秀之
日本教育工学会論文誌 49(2) 385-392 2025年 [査読有り] 日本語
自閉スペクトラム症と知的障害を併せ有する生徒の自発的な挨拶行動の獲得
村浦新之助
教育支援協働学研究 7 81-87 2025年 [査読有り] 日本語
自閉スペクトラム症の障害特性と構造化された指導 ・支援の知識獲得を目的とした研修プログラムの効果
村浦新之助, 奥住秀之
学校教育学研究論集 50 87-93 2024年10月 [査読有り] 日本語
知的障害特別支援学校初任者教師を対象としたコーチングの実践―教師効力感の変化に焦点を当てて―
村浦新之助, 奥住秀之
SNEジャーナル 30(1) 91-103 2024年10月 [査読有り] 日本語
知的障害特別支援学校の専門性向上に関する 組織的仕組みの予備的検討
村浦新之助
教育支援協働学研究 6 81-85 2024年09月 [査読有り] 日本語
知的障害教育に係る教師の指導・支援に関連するアセスメント及び理論・方法の知識についての予備的検討
村浦新之助, 奥住秀之, 小林 巌
東京学芸大学紀要. 機構 75 45-51 2024年02月 日本語
知的障害のある児童生徒の適応行動を支援するアプリケーションマトリクスの検討
佐藤裕理, 村浦新之助, 関口あさか, 水内豊和
日本教育工学会研究報告集 2023(4) 63-69 2023年12月 日本語
知的障害特別支援学校の担任外教員が行う校内へのアプローチ
村浦新之助, 奥住秀之
SNEジャーナル 29(1) 96-112 2023年10月 [査読有り] 日本語
知的障害特別支援学校の専門性向上に関する研究―準専門性を持つ校内教員による手続きに焦点を当てて―
村浦新之助
教育支援協働学研究 5 60-65 2023年03月 [査読有り] 日本語
特定の聴覚刺激に過敏性を有する 1 人の自閉症児童の対処法獲得── 知的障害特別支援学校小学部における指導・支援実践 ──
村 浦 新之助, 奥住秀之
東京学芸大学教育実践研究紀要 19 103-108 2023年03月 日本語
我が国の教育現場における教師を対象としたコーチングに関する動向 ―文献レビューを通じて ―
村浦新之助, 奥住秀之, 澤隆史
東京学芸大学紀要 総合教育科学系 74 286-295 2023年02月 日本語
応用行動分析学を学校現場に導入する際の手続きの受容性に関する調査―小学校教師における強化子とプロンプトの実施容易性・有効性に関する主観的評定―
河村優詞, 村浦新之助, 杉本任士
学校教育学会誌 26 90-99 2023年 日本語
外部専門家との連携による特別支援教育教員の専門性向上に関する研究―企業等のコンサルテーションに焦点をあてて―
村浦新之助
教育支援協働学研究 4 94-100 2022年02月 [査読有り] 日本語
応用行動分析学における三項随伴性に基づく知的障害特別支援学校における初任者指導の実践
村浦,新之助, 奥住,秀之
東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 73 243-249 2022年02月 日本語
行動支援に悩んで落とし穴にはまらないための応用行動分析学―ＡＢＡ―
明治図書出版 2026年07月 ISBN:4181723380
こどもの気持ちからはじめる標準的な支援: 強度行動障害を予防する
中央法規出版 2026年05月 ISBN:4824304520
発達障害・知的障害のある子の自立活動アイデア図鑑 (はじめての特別支援教育)
明治図書出版 2025年08月 ISBN:4181519201
肢体不自由のある子のウェルビーイング教育・支援実践 : 新時代を生きる力を育む
ジアース教育新社 2024年08月 ISBN:9784863716971
特別支援教育の実践情報 2024年4・5月号 はじめて知って一生役立つ教師のスキル
明治図書 2024年03月
知的・発達障害のある子の道徳教育実践 : 新時代を生きる力を育む
ジアース教育新社 2021年10月 ISBN:9784863716001
実践障害児教育: 2020年5月号
Gakken 2020年04月 ISBN:4059219762
埼玉県特別支援教育教育課程編成要領(１)特別支援学校編【教育課程編成・指導計画作成のための資料】
2020年03月
埼玉県特別支援教育教育課程編成要領(１)特別支援学校編【教育課程の編成】
2020年03月
高校内分校における生活目標に対象とした学級規模ポジティブ行動支援 ―視覚的フィードバック、ピア評価、セルフモニタリングによる介入－
村浦新之助, 峯島樹生, 大越真帆
日本学級経営学会第８回研究大会 2026年03月07日
通常学級に在籍する児童の行動問題に対する支援
松澤 絵里, 村浦 新之助
日本学級経営学会第８回研究大会 2026年03月07日
学級全体を対象としたトークン・エコノミー法による 授業中の課題従事行動支援 ―知的障害特別支援学級の実践から―
安藤 優花, 高橋 悠斗, 村浦 新之助
日本学級経営学会第８回研究大会 2026年03月07日
自閉スペクトラム症児の逸脱行動に対する支援―記録に基づく児童の行動傾向の把握と環境の構造化―
蜂須 麻矢, 村浦 新之助
日本発達障害学会第60回研究大会 2025年11月02日
ASDに対するEvidence-Based Practiceの認識と活用の実態 EBPreportを基にした知的障害特別支援学校教師への全国調査
村浦新之助, 奥住秀之
日本特殊教育学会第63回大会 2025年09月13日
自閉スペクトラム症に併発するカタトニアへの理解と支援ー強度行動障害との関連性に着目してー
米澤巧美, 會田千重, 伊藤久志, 村浦新之助
日本自閉スペクトラム学会第23回大会 2025年08月31日
生成AIを活用した行動支援計画作成支援システムの試作と評価に関する予備調査
村浦新之助, 黒田一之, 井澤信三
日本行動分析学会第43回大会 2025年08月24日
知的障害特別支援学校中学部における個人目標を活用した学級規模ポジティブ行動支援－個別の目標と基準に対する視覚的フィードバックの効果－
峯島樹生, 栁澤光季子, 村浦新之助, 松山康成
日本学級経営学会第7回研究大会 2025年03月01日
強度行動障害の状態を有する児者に対する集中的支援の在り方
米澤巧美, 今出大輔, 志賀利一, 會田千重, 村浦新之助
日本発達障害学会第59回大会 2024年10月06日
教育領域におけるポジティブ行動支援の展開
前川圭一郎, 松山康成, 河村優司, 村浦新之助
日本発達障害学会第59回大会 2024年10月05日
強度行動障害の状態にある最重度知的障害と自閉スペクトラムのある生徒の食行動に対する介入
村浦新之助, 米澤巧美
日本行動分析学会第42回年次大会 2024年09月14日
ASDと知的障害を有する生徒の自発的な挨拶行動の獲得 SSTとソーシャルストーリーと自己記録手続きによる自立活動の実践
村浦新之助
日本特殊教育学会第62回大会 2024年09月06日
複数の教員サークルが連携したペアレントトレーニングの実践――対面・遠隔併用訓練による児童のQOLおよび行動問題に対する効果――
河村優詞, 村浦新之助, 門脇陽一, 奥本あすか, 藤本進太郎, 吉見祐太, 竹中正彦, 前川圭一郎
日本特殊教育学会第62回大会 2024年09月
行動分析学をテーマとした特別支援教育分野の教員サークルの研修効果――知識獲得および対処法選択の正確性の向上――
河村優詞, 村浦新之助, 杉本任士, 松山康成, 前川圭一郎, 宮崎靜穗, I-Wen-Chen
日本行動分析学会第42回大会 2024年09月
Behavioral support for student with severe behavioral disorder: intervention with medical orthotics
muraura shinnosuke
4th Asia pacific international conference on positive behavior support 2023年11月11日
強度行動障害児の給食場面における行動支援
村浦新之助
日本行動分析学会第41回大会 2023年09月
知的障害特別支援学校教員を対象としたコーチングの研究
村浦新之助
第7回広域科学教育学会大会 2023年06月
課題解決のための研修の在り方－知識を行動に移すために－
村浦新之助, 鈴木潜, 永山宏平, 佐々木敏幸
日本特殊教育学会 2023年
構造化された学習環境に関する学校研究の実践～自閉症スペクトラムの障害特性と構造化の知識に焦点を当てて～
村浦新之助
日本特殊教育学会 2023年
ASD支援者養成に向けたEBP実装を支えるコーチング
米澤巧美, 高橋大地, 村浦新之助, 坂井翔一, 山根和史
日本自閉症スペクトラム学会 2023年
「指導・支援の効果測定ツール」の開発 ―学校現場における単一事例研究法の普及と促進を目指して―
村浦新之助
日本行動分析学会第40回大会 2022年08月
全国知的障害特別支援学校におけるアセスメント・理論・方法の傾向
村浦新之助, 奥住秀之
日本特殊教育学会 2022年
知的障害特別支援学校における初任者指導の実践
村浦新之助
日本特殊教育学会 2021年
