教員研修動画における学習の粒度設計が受容に与える影響 -教育行政職と現職教員の比較調査から-
阿部雅也
上越教育大学研究紀要 46 369-378 2026年08月 日本語
動画共有を媒介としたALTとJTEの関係性変容プロセス ―共創ダイナミクスに着目した教員研修の事例分析―
阿部雅也, 永島悠一
学会誌『関係性の教育学』 25(1) 159-172 2026年05月 [査読有り] 日本語
小学校英語における「話すこと」「書くこと」の相互作用の検証 ― セマンティック・マッピングの活用と活動順序の影響―
阿部雅也, 安生留衣
英語授業研究学会紀要(34) 19-32 2025年12月 [査読有り] 日本語
プラットフォーム用教員研修動画コンテンツの開発;自治体や学校現場の課題を踏まえた研修のニーズ分析
阿部雅也
上越教育大学研究紀要 45 405-414 2025年08月 日本語
GIGA スクール構想の進捗における成果や課題に関する教職経験に基づく教員の意識
Sakakibara Norihisa, 上越教育大学大学院学校教育研究科, Abe Masaya, 育大学学校教員養成, 研修高度化センター, Maki Sekihara, 上越教育大学大学院学校教育研究科, Oshima Takayuki, 大学大学院学校教育研究科, Kiryu Toru, 上越教育大学大学院学校教育研究科, Mizuochi Yoshiaki, 大学院学校教育研
日本教育工学会論文誌 49(1) 43-54 2025年02月 [査読有り] 日本語
授業ビデオ3タイプの視聴と対面授業の参観における各理科授業の授業検討会の発話の比較
鎌倉正和, 桐生徹, 大島崇行, 阿部雅也
理科教育学研究 65(2) 335-344 2024年11月 [査読有り] 日本語
オンライン動画共有プラットフォームを活用した授業検討会の試行と評価-中学校英語科教員研修の事例-
阿部雅也, 鎌倉正和, 大島崇行, 桐生徹
上越教育大学研究紀要 44 517-527 2024年08月 日本語
小学校における遠隔双方向型小集団話し合いの様相
大島崇行, 阿部雅也
上越教育大学研究紀要 44 23-31 2024年08月 日本語
情報活用宣言づくりにおける学習者の学びの様相
藤田隆滉, 大島崇行, 阿部雅也
上越教育大学研究紀要 44 33-42 2024年08月 日本語
クラウド上のLMSやICTを活用した教員研修で教師が抱える課題の事例的研究 -教師の発話プロトコル分析を中心に-
阿部雅也, 植西 仁美
臨床教科教育学会誌 23(1) 1-8 2023年11月 [査読有り] 日本語
Introducing Task-Based Syllabus Design and Task-Based Language Teaching in Japan
Masaya ABE
Human and Society 90-96 2023年03月 [査読有り] 英語
クラウド・ICT 活用で学校を跨いだ英語教師の学びの場を提供する実践的研究 ―各学校における ICT 活用の課題や研修ニーズの把握調査より―
阿部雅也
創生ジャーナル 6 80-88 2023年03月 [査読有り] 日本語
Evaluating the Francis and Hunston Model -Capturing and Analysing the Discourse of a Casual Discussion-type Conversation-
Masaya ABE
Bulletin of Niigata University of Management(28) 57-71 2022年03月 英語
Input for Outputを意識した英語多読実践報告 -英語学習者の多読・音読・自己表現活動に関する調査より-
阿部雅也
新潟経営大学紀要(28) 73-86 2022年03月 日本語
高大接続プログラム（探究学習）における授業モデルの精緻化と効果の検証 -協働性と自信を育てる共創型授業モデル-
阿部雅也,梅田周,佐野慎悟,雷元昊,尾崎日菜,加藤茉唯,李洪剣
地域活性化ジャーナル(28) 27-44 2022年03月 日本語
Investigating the Transformative Power of a Collaborative and Reflective Teacher Development Program: The Case in High School English Education in Japan
Masaya ABE
Doctoral dissertation, Niigata University, 2021. 1-177 2021年03月 [査読有り] 英語
高大接続プログラム（探究学習）の開発 〜ルーブリックを活用した共創型ファシリテーション〜
阿部雅也,梅田周,李洪剣,若杉のどか
地域活性化ジャーナル第27号 29-43 2021年03月 日本語
地域の魅力化に関する基礎的研究 〜小中高大が連携した英語科探究学習の実現を目指して〜
阿部雅也,Bui Quang Sang,池永薫樹,熊倉大河,服部諒大,Ha Ngoc Han,中平敬大
地域活性化ジャーナル第26号 1-12 2020年03月 日本語
Investigation of a Collaborative Teacher Development Program for High School Language Teachers in Japan
Masaya ABE
Journal of Niigata University of Management(26) 11-24 2020年03月 英語
Investigation of Discrepancies Between Student/Teacher Beliefs About Language Learning and SLA Theories
Masaya ABE
The Journal of the Study of Modern Society and Culture(70) 135-155 2020年02月 英語
Transformation Captured in a Teaching Journal: A Case Report from the Perspectives of Critical Reflection, Motivation and Transformation
Masaya ABE, Shigeo KATO
KATE Journal（関東甲信越英語教育学会誌） 33 83-96 2019年03月 [査読有り] 英語
アクティブ・ラーニングを促すためのスタディーペアを組織したパフォーマンス評価実践 －英米文学作品（ロマン派英詩）を使ったリズム音読を中心に－
阿部雅也
教員免許法改正に伴う新教育課程カリキュラムの研究（新潟経営大学） 37-65 2018年03月 日本語
指導と学習の振り返りを促す授業評価に関する基礎的研究 －「アクティブ・ラーニング授業評価尺度」の作成－
阿部雅也, 水落芳明, 吉原寛
上越教育大学教職大学院研究紀要 4 131-138 2017年03月 日本語
小・小連携を基盤とした非同期型動画交流における 小学生の英語コミュニケーション意欲（WTC）と情意変容―「集団から個へのフォーカス変容」に着目した混合研究法的検討―
阿部雅也, 永島悠一
第26回小学校英語教育学会大会（JES） 2026年07月19日
リカレント教育に向けた教員研修動画の粒度設計 ―教育行政職と現職教員の予備的比較―
阿部雅也
日本教育工学会 2026年春季全国大会 2026年03月08日
日本教育工学会
山梨大学
オンライン授業検討における「気づくことの力（Learning to Notice）」の構造化： 発展的タグ付けシステムが中学校英語科教員の視点変容と教師効力感に与える影響の検討
阿部雅也
2025臨床教科教育学セミナー 2025年12月20日
臨床教科教育学会
山梨県立大学
中学校外国語科における「書くこと」に関する研究―思考ツールを活用したまとまりのある英作文指導による学習者の変容―
高橋亜希子, 阿部雅也, 榊原範久
第24回臨床教科教育学セミナー2025 2025年12月20日
臨床教科教育学会
山梨県立大学
小学校外国語教育における教員のウェルビーイングと授業実践の向上 ―自主セミナー『小学校外国語授業Café』にみる ALT・専科教員の協働的学び―
阿部雅也, 永島 悠一, 安生 留衣
第45回 日本児童英語教育学会秋季研究大会 2025年11月30日
日本児童英語教育学会
大阪成蹊大学
Empowering Teacher Transformation through Authentic Dialogue: A Co-creative Model for Professional Development
Masaya Abe, Shigeo Kato
19th Annual Conference of APNME 2025 (Asia Pacific Network for Moral Education), Malaysia 2025年11月05日
APNME
Kuala Lumpur, Malaysia
情意面を促す思考ツールを使ったまとまりのある英作文指導の検証
高橋亜希子, 阿部雅也, 榊原範久
日本教育工学会2025年秋季全国大会 2025年09月27日
日本教育工学会
ウインクあいち
拡散型教員研修が教師の意識変容に与える効果の検証 ―ALT・JTE協働研修の学びは校内で持続するか―
阿部雅也
全国英語教育学会第50回記念埼玉研究大会 2025年08月10日
JASELE
獨協大学
ALTとJTEの協働性を高める研修プログラムの開発と評価 ―動画共有プラットフォームの足場かけが促す実践変容―
阿部雅也, 永島悠一
第25回小学校英語教育学会東北・秋田大会 2025年07月06日
JES
国際教養大学
小学校外国語における「話すこと」「書くこと」の相互作用の検証 ―セマンティック・マッピングの活用と活動順序の影響―
阿部雅也
第54回中部地区英語教育学会山梨大会 2025年06月22日
CELES
山梨大学
自治体や学校現場の課題を踏まえた教員研修のニーズ分析とプラットフォーム用研修動画コンテンツの開発
阿部雅也
臨床教科教育学セミナー 2024年12月21日
臨床教科教育学会
上越教育大学
上越教育大学学校教員養成・研修高度化センターの概要と実践 ―教員研修をリードする教員研修高度化部門の取組を中心にー
榊原範久, 桐生徹, 阿部雅也
令和６年度日本教職大学院協会研究大会 2024年12月14日
日本教職大学院協会
群馬大学
教育委員会・学校・大学が協働する拡散型教員研修モデル「J-SOTTプログラム」の実践
榊原 範久, 桐生 徹, 阿部 雅也
令和６年度 日本教育大学協会研究集会 2024年09月28日
日本教育大学協会
群馬大学
オンライン動画共有プラットフォームを活用した授業検討会が教師のメモや協議内容に与える影響 ―手書きメモとの比較研究―
阿部雅也
関東甲信越英語教育学会第 48回山梨研究大会 2024年08月17日
KATE
都留文科大学
オンライン動画共有プラットフォームを活用した 授業検討会の開発と評価 -英語科教員研修の事例-
阿部雅也
第22回 臨床教科教育学セミナー 2023（ｵﾝﾗｲﾝ） 2023年12月16日
臨床教科教育学会
オンライン
授業ビデオ 3 タイプの視聴における各授業検討会の発話の比較
鎌倉正和, 桐生徹, 大島崇行, 阿部雅也
日本理科教育学会 北陸支部大会 2023年11月18日
日本理科教育学会
上越教育大学
理科の授業検討会における参観者の推論の様式
中村淑克, 桐生徹, 阿部雅也
日本理科教育学会 北陸支部大会 2023年11月18日
日本理科教育学会
上越教育大学
クラウド・ICT活用で学校を跨いだ英語教師の学びの場を提供する実践的研究 ―各学校におけるICT活用の課題や研修ニーズの把握調査より―
阿部雅也
関東甲信越英語教育学会第46回栃木研究大会 2022年12月10日
KATE
オンライン
クラウド・ICT活用で学校を跨いだ教員研修実践の試み -Google Workspaceと分野別小グループ研修を活用して-
阿部雅也
全国英語教育学会 第47回北海道研究大会 2022年08月06日
JASELE
オンライン
教師の変容を促す協働的でリフレクティブな教員研修プログラムに関する研究-日本の高等学校英語科における事例-
阿部雅也
全国英語教育学会 第46回 長野研究大会 2021年08月08日
JASELE
オンライン
